家长应如何助力孩子的学习之路

在孩子学习这件事上，不乏有一批“虎妈”、“狼爸”，亦不乏有一批崇尚“快乐教育”的“开明”家长。但从我个人角度而言，我做不出“虎妈”、“狼爸”般的铁硬手段，却也不想孩子的童年只有快乐。我不奉行所谓的快乐教育，世界本就是苦难与欢喜参杂的，如若孩子的童年只有欢喜，那也是一种缺憾。孩子，可以经受他们经得住的苦难，比如玩伴之间的小矛盾、一次考试失利、遇到学习困难时的苦恼等，这是对孩子意志、心性的一种锻炼。当然，凡事要把握好尺度，孩子成长路上的所有坎坷是为了磨练孩子让其变强大，而非打压孩子使其变畏缩，在这一点上，家长要注意辨别。

那么，在孩子学习之路上，家长应如何去做呢？

我认为我们首先要定位好家长和孩子之间的角色。家长千万别把自己定位为一名掌控者，顶多可以说是一名管控者。孩子不是家长手里的提线木偶，家长的指挥棒到哪，孩子就跟到哪，这是不可取的，要明确一点，孩子有自己的独立意识，我们要充分挖掘孩子的独立自主性，而非控制甚至压制住孩子的自主意识，让孩子成为一名“听话”的“好”孩子。以下，给出几点建议，如果你有更多的想法，我们可以一起来讨论。

1、不要事事亲力亲为，孩子能做的放手让孩子自己做。

打个比方，孩子一岁，家长帮助孩子穿衣吃饭，这是照顾。孩子三岁了，家长还帮助孩子穿衣吃饭，这是剥夺孩子成长的空间。

可能有家长会说，孩子才三岁，衣服根本穿不好，吃饭也弄得满桌多是。其实，做不好就对了。做不好不是不能做，做不好这件事，说明这件事孩子已开始尝试，做不好只是因为不熟练，很多的基本技能的学习是需要反复的机械训练的，你指望孩子一次做好一件事，本就要求过高了。

可能有家长又有疑问，这些事情孩子大了自然而然就会了，何必在孩子这么小的时候浪费时间呢？

真的是自然而然就会了吗？

“吃饭不会剥鸡蛋的博士”、“因毫无自理能力而被学校退学的高材生”这类社会新闻早已屡见不鲜。孩子成长的每个年龄段都是一个学习发展阶段，每个年龄段都是有自身的发展任务的，不要指望孩子在超出这个年龄段后自然而然地完成这件事。

那么类比到学习上，打个家长给孩子辅导作业的例子。很多家长喜欢纠错，检查完作业后直接给孩子指出哪几题不对，去改，孩子改完后再由家长去判断正确与否。在这场辅导中，家长成了一名只顾结果的判官，完全忽略了如何引导孩子去思考，家长的关注点成了题目，忘记了最应关注的孩子。

辅导孩子最应做的是了解孩子的思考过程，找出问题的根源，而非只看作业完成的对错。当家长看完孩子的作业，发现问题时，不要急于指出或告诉孩子应该如何做，可以先问孩子做完是否检查，如果孩子检查过了依然没有发现问题，可以言语刺激一下孩子“可是我发现这些题目里有几点小问题，我要看看你能不能依靠自己发现呢？”这里会发生的可能情况太多了，最糟糕的一种是孩子什么都没发现，这个时候家长一定要稳住自己的情绪，不要发火，平和一下语气，冷静地指着一道错题说“你把这道题的思考过程讲给我听一听”，如果孩子完全讲不出来，这是比较麻烦的，家长要一步一步去诱导。但大多数情况下，孩子还是可以讲出一些内容的，家长只需抓住孩子在讲述过程中的思维疏漏，适时引导孩子就可以了。如果这场作业辅导家长是参与其中辅助的，最后不忘加一句“今天爸爸给你小小帮忙喽，下次你做完作业后自己仔细检查，挑战一下不要让爸爸发现作业中的问题。”再加一句鼓励“但是今天的作业都是你自己思考出来的结果，说明你完全有能力自己做好这件事，爸爸相信你。”

2、放手不是不管，而是在一定的范围内给孩子自由的权限。

孩子和家长，其实就像孙悟空和如来佛，孩子可以有自由的空间，但不能逃出家长的“五指山”。打个比方，老师布置了作业，孩子的自由权限是可以自己决定上午做作业还是下午做作业，如果孩子问的是“我今天可以不做作业吗？”那就是孩子超过了自由的权限。

可能有家长会头疼，确实遇到过孩子不肯做作业的情况，那就要说到下面的第三点了，如果真遇到这种情况该怎么办呢？我会先问孩子不做作业的原因，如果是孩子觉得累了，不舒服等不可抗原因，那就和孩子商量先休息一会，半小时后写作业。如果孩子是无缘由的，那么直接态度强硬的拒绝他，不要多说，告诉孩子“不可以”就行了。我们一定要意识到，孩子的自由不是充分自由，是在家长允许范围内的自由。

如果长期配合默契的家长和孩子，孩子早已了解家长允许的边界范围，根本不会去问“可不可以不做作业”这件事，当孩子问出这一点，家长就要意识到自己在平时的教育中有疏漏之处。孩子是非常敏锐的，它可以抓住每一个空挡钻空子，一旦孩子钻了空子，我们要即时制止。

不过家长不能让孩子有这种被束缚住的意识，我们要在无形中做到这一点。这些束缚并非父母强加的人为束缚，而是一些约定俗成的规矩，比如不要长期玩手机、按时完成作业、坚持锻炼身体等。所以与其说是对孩子的束缚，其实这是人人都要遵守的一些习惯，所以，父母要以身作则，当你对孩子提出这点要求时，自己也要以身作则的做好这一点。

3、孩子触犯了给定的自由权限，家长要坚决对他说NO。

家长可能会有疑问，如果这样对孩子，不是要引发家庭矛盾了嘛？其实我们是要保持先礼后兵的原则。在对待孩子的态度上，我们是平等且尊重的，但若孩子得寸进尺，我们也不要怕“兵戎相见”。父母养育孩子的过程，一直应该是有一根无形的线去牵引着孩子的，在既定的范围内，孩子和父母气氛融洽，孩子在稳步成长中，这根无形的线自然比较松弛。但若孩子偏要触犯一些既定的原则，要冲出规定的边界，这根线自然会收紧，如若父母此时还不知道收线，那孩子便成了“脱缰的野马”，如何了得。有句话说“在家不把孩子管教好，社会会让孩子付出低价”，说得也是一样的道理。

所以，如果孩子已经有无法无天的趋势了，家长在此时可以适时拿出家长应有的绝对权威来，用强硬的态度告诉孩子哪些事是坚决不允许的。当然，我不提倡体罚，解决问题的方法有很多，体罚绝对是下下策。

教育的过程是千变万化的，我们一定要把握好其中的尺度，给孩子以自由但不可过度自由，孩子越界时家长要拿出强硬的态度但要注意不可过于强制性。做家长真的是一场修炼，没有100分家长，所有的家长都是在成长过程中的，如果在孩子的教育之路上有任何困惑，欢迎留言，我们一起来探讨。